28 / 11 / 2021

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TANV y orientación espacial

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TANV y orientación espacial

TANV y orientación espacial

En algunos casos, los niños con Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV) se orientan de forma incorrecta en el espacio y se pierden con facilidad, por lo que suelen sentirse inseguros. Les servirá de ayuda:

  • Orientarlos con pistas verbales para moverse en el espacio.
  • No dejarlos nunca solos en situaciones nuevas o poco conocidas.
  • Escribir de una en una las pistas visuales que se vaya encontrando durante el recorrido.
  • Describir el significado de información visual como por ejemplo las señales de tráfico o las que hacen referencia a lugares concretos (servicios, farmacias).
  • Ofrecerle indicadores que le faciliten el reconocimiento del espacio; por ejemplo, colocando rótulos en las puertas.
  • Ofrecerle tiempo extra o para llegar a los sitios y no penalizar los retardos.
  • A principio de curso, asignarle un compañero que lo oriente en los cambios de clase.
  • Escribir el horario del niño en al agenda para que pueda llevarlo de una clase a otra.
  • Reservarle un lugar dentro del aula donde hayan pocas interferencias sensoriales.
  • Utilizar material específico con referencias espaciales.

Como en cualquier otro enfoque de tratamiento, en un niño con dificultades del aprendizaje no verbal (TANV) se debe utilizar el refuerzo positivo. Las desaprobaciones repetidas no le ayudarán en su progreso e influirán negativamente en su autoestima. Es muy importante evitar, la descalificación en presencia de otros.

Se debe evitar utilizar los términos ambiguos, frases en sentido metafórico, preguntas abiertas, ironías o sarcasmos, ya que el niño con TANV tiene dificultades para comprenderlos.

Es importante potenciar las habilidades verbales para intentar compensar sus carencias. Tenemos que ofrecerle, siempre que sea posible, un refuerzo verbal en la información que queremos transmitirle para compensar las dificultades de comprensión intuitiva y visual.

La lentitud para trabajar que presentan estos niños nos debe hacer anticipar, programar y estructurar muy bien las tareas, teniendo en cuenta que le debe quedar tiempo para las actividades lúdicas que él elija.

Ayudar a alumnos con TANV.

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