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TDAH en preescolar
TDAH en preescolar
La detección precoz de los Trastornos del Comportamiento asociados al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un aspecto fundamental de la evaluación y diagnóstico de los pacientes.
– TDA/H tipo predominantemente Hiperactivo-Impulsivo (TDA/H-HI). El niño sólo presenta hiperactividad e impulsividad. Con un mínimo de seis síntomas de hiperactividad / impulsividad.
– TDAH tipo predominantemente Desatento o Inatento (TDA/H-D). El niño tiene inatención. Con un mínimo de seis síntomas de desatención.
– TDAH tipo Combinado (TDA/H-(C) El niño presenta las tes características: hiperactividad, impulsividad e inatención o desatención.
Otra categoría, el TDA/H no especificado, se reserva para sintomatología desatencional o de hiperactividad / impulsividad que no cumplen todos los criterios de TDA/H. Por ejemplo, individuos con TDA/H-D cuyos síntomas aparecen después de los siete años o bien individuos con dificultades atencionales y un patrón conductual marcado por lentitud, tendencia a soñar despierto e hipoactividad.
El niño predominantemente hiperactivo-impulsivo se mostrará en general muy movido e imprudente, subirá por los muebles, correrá sin parar, tocará y jugará con objetos, parecerá no seguir ningún orden y no obedecerá, se ensuciará al jugar y parecerá no importarle, cambiará de juego constantemente, no se entretendrá mucho rato con ninguna actividad, se mostrará absorbente y necesitará mucha supervisión. ¡Es agotador!
TDAH en preescolar.
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